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与狼共舞

胸有凌云志,无高不可攀。

 
 
 
 
 

日志

 
 

教育学生为什么  

2010-01-28 09:49:48|  分类: 有话要说 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        前段时间班里有个学生离家出走近一星期,造成了很坏影响,鉴于他在校的其他表现,学校准备给予劝退处分。

        这个处分给的是合情合理,试想,要是他不是离家出走,而是离校出走,学校是无法承担责任的,至少他们家长不会以现在的态度对待老师和学校,这也是人之常情。

        这件事,已不是我能插上嘴的了,家长找我也不管用,而我也不可能再在主任、校长面前说这个学生有多么多么好,毕竟,他平时表现没那么好,虽然我理解家长的心情,但我也不能给他编,再说,他这是犯了件让人后怕的错误,不仅我也不敢承担这个责任,级部学校都不敢。

        最后,家长多方面斡旋,特别是三番五次找到校长,最后决定给他留校察看处分,如果再有违纪,那么劝退。

        校长都同意了,级部主任也说给次机会,我作为一个班主任继续履行我的责任。

        其他老师知道了这件事,几乎都很生气,这样的学生还能在这儿呆着,那学校制定的“高压线”还有什么威慑作用?对其他学生不是不公平吗?遇到这种事,我就应该顶住,就是不要。

        我从来就不是个强硬的老师,也有好多同事、家长,甚至学生都说我管得太松。

        确实是这样,特别是在一些原则性的问题上,我坚持得不够,以致于有的家长和学生就以“还是孩子”为理由无视自己的不良行为,最终集腋成裘,没有了回头路。

        要是我从一开始就严格按照规定处理事情,就有好多的事不会发生,简单有效的方式更能提高效率。

        随着班主任经验和突发事件的增多,我管理班级的方式也有了变化,特别是处事的态度,不再因家长学生的话轻易转弯。后来发现,确实有所成效,只不过,让更多的同学多了份不理解,因为这样就少了些惬意的沟通,不过,以后他们会明白的。

        而作为一位老师,教育学生是为了什么呢?

        是让他不惹事平稳度过自己管辖的三年?

        还是让他学会做人,学会感恩?

        还是让他高中毕业后能进入一个理想的大学?

        还是让他充分发挥自己的特长以备日后在事业能派上用场?

        还是让他看懂社会、理解社会、适应社会?

        实际上,这些都是。那么在教育过程中,把握什么原则呢?要是他们做不好又怎么样呢?这真的就取决于一个班主任的水平了,既不能一杠子敲死,又不能屡次放纵,得把握好度。

        所以,我也想顺着领导的意思,给这个学生机会。

        不过,以后他面对的可不是以前的标准了。

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