元旦放假，一个学生没返校。“又是他”，心里一边这么想，一边寻思怎么处理这件事，直到他家长的到来，才发现事情远不如想象得这么简单。
原来，家长已经两天没见着他了，怎么也联系不上，一股恐惧感让家长不敢往坏处想，只能抱着一线希望来学校看看他是不是在这儿。结果很失望，宿舍、教室、校园没有踪影，问了几个与他关系比较近和可能认识的同学，也没问出音信。家长慌了，哭着回了家。
只好报案了，根据提供的信息结合其他报案情况分析，被定为“可能是绑架”。相信，任何家长听到这句话，那就是塌了半边天啊。继下来，派出所、家长、学校就开始了用自己竟可能的方式寻找孩子的行动。
我不敢想象他家长的样子，也不敢随便给他们打电话，只是努力想着“千万别出事，只要能回来，什么都好说啊。”
今天，实在忍不住，就给他父母打了电话，心情仍然凝重，语气中还带着小心。一下，惊喜从那边传来——“孩子回来了，刚找到，正想跟你联系呢。”啊呀，我那老天，我一下竟不知道说什么好了。
简单问了问情况，了解到：原来是他与父母闹了矛盾，竟出走了，还有意无意地制造了些假象，这一走就是六天。从电话中能听得出，家长还沉浸在幸福中，他们现在也在反思自己与孩子的沟通存在的问题。还没跟回归的学生通话，不知他心里怎么想，但肯定的是，经历过这件事，他跟父母之间会有一次很深刻的交心沟通。
平安是福啊，只有这时才深刻地感受到。孩子是回来了，作为一个班主任，我陷入了深思——
现在的他，是在得意于自己设计的过程呢，还是对造成的动荡表示后悔呢？
这件事的发生，是源于他的一时冲动呢，还是精心策划？
自始至终的他，是在思索解决问题的方法呢，还是一直无动于衷？
事后，他与家长的关系是能改善呢，还是会变本加厉？
当他决然“报复”时，有没有想到过有那么多人为他过着提心吊胆、几乎绝望的日子？
返校后，我和同学们该以什么样的态度对待他呢？
万一有一天他从学校跑出去了，那会有什么后果呢？
以后我对学生的德育工作今后该怎样去落实呢？
这几天，我看了个演讲的视频，主题是“让世界充满爱”，从爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己四个方面展开讨论，非常感人。现在啊，学校可不仅仅使担负着教学生书本知识和学习能力，而应更多培养他们拥有一颗感恩的心。
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