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与狼共舞

胸有凌云志,无高不可攀。

 
 
 
 
 

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在记录和思索中徜徉——我的笔记二(朱洪秋报告)  

2010-02-27 08:18:00|  分类: 生活随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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有什么样的价值观就有什么样的教育。

班主任工作的目标:最轻松、最快乐、最有效。

学生厌学,是老师逼的。

思想、班风、习惯好了,成绩自然就提高了。

每天都通报,就容易倦怠。

不给学生找事做,学生就给你找事。

越见识、越参与、越组织,越不容易出事。

生活即教育、社会即学校。

毕业后,学生最难忘的不是课,而是活动。

只有在奉献中,才能激发爱。

没有个性,那么共性就无法传递。

离开你就不运转了,那你怎么能离开呢。

批就批,没想好呢;没想好,就做不好。

学习,一定要学观念和方法,不行仅学行为和案例。

可以踹学生,但这一脚一定要有爱,有感情。

把深层次的问题搞明白,教育才有效。

像水杯中滴一滴蓝墨水,如何除去颜色?答案是:加水。这就是创造好环境的作用。

班主任太累了,就是无能。

教育孩子,要有品质、爱心、责任心,社会能力还要强。

勤老师,懒学生。

不能仅靠制度去约束,要靠自律,自律。

城市、农村的孩子内心需求都是一样的,只是给予的方式不同。

秉承传统思想,才能是适应目前的教育国情;接受现代理念,才能跟上现在的教育步伐。

一定要通过集体发挥作用。

没有凝聚力的班级,就像是挤公交,那时个人目的的偶然巧合,不能成为集体。

正确的教育方式,尽力不予个别人发生关系,而只和集体发生关系。

要有舆论做强大支撑,才能落实到位。

学生制定的规则,才好用在学生身上。

提前告诉孩子可能遇到什么情况,那他们自己就能形成价值观。

学生很多的不良行为,不是品质问题,而是情感需要。

教育,不能抑制人性的正常发展。

公开不允许,那他们就会私下里去满足。

处理突发事件,决不能失败。

不会赏识,不会找优点,那就不是个成功的班主任。

只要超过道德底线,其余的可以教好。

让孩子教育家长,班主任在稍做辅助,会有意想不到的效果。

学习之后,一定要做点儿事才行,决不能让激动昙花一现。

没有经历就没有能力,没有理论就没有高度,没有视野就没有宽度。

学习是一种福利。

反思是教育最核心的内容。

名师就是反思沉淀、实践历练的结果。

听报告永远坐前排,收获的不仅仅是听得清。

班主任要懂得一些心理效应。

主动发言,就能成为最大受益者。

随笔放大就是文章,再放大就是论文。

班主任要有思想,要有积累。

有爱无爱不一样,因为爱是教育的原点。

面子是学生最爱的,可以给他们面子,但不能丧失原则。

不能给予多余的爱,要看场合,看时机,看个人。

棘手问题的巧处理,更多的源于灵感,不是想学就学来的。

孩子嘛,他玩你,你也可以适当地玩玩他。

老师的错误是进步,孩子的错误时成长,有时应抱一颗宽容的心。

 质量不是追求的目标,而是教育的底线。

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