连续两个星期坚持写《班级日志》，印发给学生后，看着他们认真阅读，我就有了一种动力。虽然占了不少时间，但我却陶醉于其中，并非仅为这短暂的成就感，关键是我从没有像现在这样细心研究过教育办法，很多灵感就在这写的过程中慢慢积攒，我相信，这对教育本身是终生受用的。
在最近的一期最后的【班主任寄语】中，跟学生谈到了“谈谈从学习中获取信心”，我所列举的方法肯定不尽完善或理念也可能存在问题，但一切都在学习中，不断改进嘛。
附：
不少同学想学好的意愿是非常强的，可真正学习的时候却总是没有好的办法，想想自己以前在学习中的游刃有余，不免有些黯然神伤，还有些无奈，更多的是不甘。
不管是什么原因导致现在的状况，但有一点儿是需要明确的，抓住现在，立刻行动。
可能有同学还是无法从学习中找到兴趣，那就是因为你已经好长时间没有体会到来自学习的成功体验了，你的信心已经被挫得毫无生气。
如何能重新获取这样的信心呢，把握一个原则就是为自己创造机会去把握一个个小小的成就感，逐渐进入状态就能获得灵感，具体有这么几条可以参考：
第一，试着去做从前做过的题，可能原来不会现在会了，可能原来不熟现在熟了，可能原来方法不好现在有更好的方法了，还可能原来知识毫无连贯现在能形成知识网络了，这样的信心最容易积累。
第二，果断地删掉难题，不要让它耽误自己宝贵的时间，也不要让它打击自己好不容易才建立起来的信心，要知道，对于一个需要补弱的同学来说，时间和信心是最重要的。
第三，多问老师题目，“不厌其烦”、“不惧打击”、“不留疑点”这是一个人能学好最难得的品质，特别是问老师题目，真的能够从知识范围、解题能力、分析思路等方面让自己受益匪浅，只要有机会就问，你的学习能力一定会有以前想象不到的提高。
第四，不妨养成个便条做题的习惯，把平时的零散知识，或个别重要的题，甚至是想要攻克的难题写在纸片上，利用午睡前、课间、乘公交等点滴时间静心思索，说不定灵感迸发，这样获取的自信心对自己是个更大的鼓舞。
第五，重视基础知识和题目，学习决不能眼高手低，对学过的知识至少有个知识网络，能把握好重点，并将对应的题目真正做会，这是必须的学习内容，不仅不能因为简单跳过，而且还要认真争取做到不出错，只有这样才可能循序渐进，解决更有深度的题。
学无定法，各有各的方式，但相同的是都需要思考、钻研、总结，祝同学们成功。
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