(文中的“他们”仅代表一部分同学。)
这节课讲题。
怕他们觉得乱,就把题号写在黑板上,可他们还是稀里糊涂、手足无措,都快讲一半了,还不知道是哪个题。
留出点儿时间先看题,他们呢,就坐在那儿干等着,到现在还以为只要老师讲能明白,就算自己会了。
那作业都查过去了,空着的、丢了的大有人在,他们眼神中虽有那么一丝怯意儿和不好意思,却没有一点儿悔意。
为什么不做,不会,轻描淡写、干净利索、心安理得,他们还不明白“正因为不会所以才学”的理儿。
题做错了,不去改,老师讲,就装明白,他们早就忘了考试的时候丢的就是这些分儿。
会做的、不会的,说句话也行啊,可从他们的反应中根本得不到任何能判断,哪还有什么互动,明明是忽悠不动。
就不敢在黑板上写点儿东西,只要一写,他们就在下面忙啊忙啊,虽然不明不白、皱着眉头、苦不堪言,可仍在抄个没完。
提个问题吧,他们就瞪着个眼儿,在想啊想啊,可手就是不动一下。
快动手啊,终于忍不住喊了一声,听到的却是“刷拉刷拉刷拉”,他们在找一张自认为很规范的纸。
终于下课了,松了一口气,郁闷的、压抑的、烦人的,见鬼去吧,扑通趴在桌子上,看来啊,他们真是累坏了,赶紧休息,因为,下节课还得重复上节课的故事。
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