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与狼共舞

胸有凌云志,无高不可攀。

 
 
 
 
 

日志

 
 

班主任经验介绍  

2010-05-09 07:29:32|  分类: 班级管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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每周的班主任会有个传统——班主任轮着介绍经验,每次两个。今天轮到我了,时间不能太长,我就准备了两个问题:一个是其他老师的经验我是怎么落实的,一个是自己进行班级工作过程中感悟比较深的办法。

一、经验落实——认识学生的思想规律,以平常心面对学生。

有人问陈宇老师他与大多数的班主任有什么不同,他就说:“我能带着感激之情去面对一个乱班或一群问题学生,而大多数做不到。”

田校长也说过:“老师跟学生是鱼和水的关系,不是猫和老鼠的关系。”

所以啊,如果总是把问题学生摆在自己的对立面上,那事情就无法处理得完美,即使事情处理好了,学生本身并不一定能得到教育。而对于一个班主任来说,不能仅仅满足于处理好某些事情上,还要让学生从事情当中得到为人处事的思想、提高修养的途径、学会学习的方法。

自从上次王学全老师介绍了“小事化了”法,这个方法简直就成了我的法宝。其实不光是校服,还有干值日、写检查、做作业也一样:干不好不要紧,说说问题所在,再去干就是了;检查写得不够深刻也没事儿,提提要求,再去写;作业没及时完成太正常了,再给你半天时间。犯不着跟他们生气,也不应该跟他们生气,要是什么事都能一次做好,那就不是“问题”学生了。

有一次我在训学生,过后,刘义红老师跟我说过一句话对我影响也挺大:“你别老训人家,我看他挺好的。”我一想,还真是这样,我这是明显地把个别学生的缺点夸大,对他们的优点关注得太少,这导致我总是带着情绪跟他们谈话,这本身解决不了什么问题,也为以后的犯错埋下伏笔。从那以后,我就尽量让自己心态平和,不再用高分贝的嗓音去威慑,而是用道理去说服、用关心去感化,这个不用装,因为我本来就不是一个雷厉风行的强悍式班主任。

有句话说的好:“当你决定打败敌人时,敌人也想打败你。面对敌人,最好的办法就是和敌人成为朋友实现大家双赢,这样大家就都有利润,都会胜利。”否则,问题学生在你的班里是被镇住了,如果去了另一个班,他就可能会出现发泄式的爆发。

实用办法——有言在先,说到做到,按原则办事。

对于手机,自始至终、从上到下我们都是严肃禁止的,而结果常常是屡禁不止,为什么学生明明知道危害还是带?一方面是缺乏认识、自制力不强,更重要的是我们几乎就是停留在口头禁止上,并没有让他们断掉能返还的念头。于是对待手机问题,我在班里就讲了一句话:“只要让我看到你拿手机,不管在干什么,要么给我,要么回家。如果给了我,只要我还教着你我就不给你;如果回家,返校也得把手机再捎回来交给我。”这句话在家长会上我也说过,至少这是跟家长打招呼了,这叫有言在先,到时别让家长感到意外。过大周,经常有学生缠着我要,我也没给,最后他们也就不来要了。还有个学生开始死活不给我,正好过大周,我跟他说那你别返校了,也跟他家长打了电话说明情况,返校时他来了,我让他把手机交上,他说放家里了,我就让再回家,他就苦苦央求,我差一点儿就心软了,刚要准备给他个机会,没想到,在这节骨眼上,他把手机从口袋里拿出来了。通过这件事,我更加认识到“原则性”的重要性。

星期天上午的自习课,两个学生提前放学,乘公交车去了网吧。对这种事,按规定是要劝退的,可本着“治病救人”和“少给级部添麻烦”的原则,这事我就自己处理了。我跟家长谈话的时候,就把这事怎么严重怎么说,提供了几个例子把他吓唬了一下,还拿出《九项规定》给家长看,最后让他把学生带回去反思。到底反省多长时间,我就说学校正在研究,可能就是劝退。从与家长的沟通来看,这次惩罚对这俩学生还是有很大打击的,这两个学生的家长也都动用了自己的亲戚力量轮番教育他俩,看样子他俩在家的这段时间也没过好。家长也多次来学校或打电话问情况,我还是说我说了也不算,还得等。后来正好开家长会,我就把他们家长和学生都叫来了,家长会后跟他们进行了长谈,最后给了他们一个让他们感到非常出乎意料和惊喜的机会。通过这件事,他们应该知道,在学校学习是一件很不容易的事了,而他们最近的表现也一直挺好。

我认为,班规实际上是个“君子协定”,是适合于大多数同学的,但班级里经常扣分或惹出麻烦的同学要落实起来就不一定好使,他们常常利用各种办法和理由让自己游离在版规之外。所以啊,对他们应该专门立个规矩,而且这个规矩让他们自己定,就趁他们再犯错误的时候写,我们给他把关,以后犯了就按这个办。我们班有两个学生我行我素,纪律性特差,多次跟家长沟通,家长表示也没有办法,让他们来学校吧,他们又以各种理由推辞。有一次中午他俩出校门吃饭,直到12:45才回宿舍。晚自习的时候,我就让他俩把从这学期以来犯的事儿都罗列起来,想起不来我就帮他们想,最后每人都写了十多条,然后把以后如果再犯该怎么办都写上,最后签上自己名字,让他们周末的时候带回去让家长看完后签字。我多了个心眼儿,万一出现意外怎么办,我就扫描下来打出一份给他们,最后还真出了意外,一个学生没拿回来,他说洗衣服时洗坏了,家长没看到,我说没事啊,我再给你份,最后家长还是签上了。自这个事件之后,虽说他俩的表现还是不能做得让人满意,但跟以前相比也已经进步很大。

小崔是个非常有心的班主任,这方面做得要比我好的好的多,平时我们经常讨论,很多东西我都是跟他学的,等他介绍经验时,我们就可以听到更多、更精彩、更实用、更精彩的教育案例了,让我们共同期待吧。

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