从《启迪》上看到这篇文章，很喜欢。
虽然是学生写的，但作为老师，读起这篇文章来，更觉得亲切。
“小媳妇”是位有智慧的班主任，我也时常有这样的想法和举动，但效果却没有想象得好，那一定是对教育的思考和理解还不够。现在把这篇文章保存起来，以资激励。
“听说我们班又要换班主任了。”
“管他是谁呢，如果那个人能制服我们班，算他有本事。”
“就是，来一个哄一个，只要不合我们意的，就得走人。”
……
叮铃铃……伴着铃声，一个带眼镜的小青年走了进来，他清了清嗓子：“同学们好，我就是你们的新班主任，我姓席，以后你们就叫我小席好了。”
“还小媳妇呢！”堂下一阵哄笑……
“这也没关系，只要你们别把我当老师就OK了。我刚从学校毕业，教英语。但搞笑的是，我的英语和你们一样，也不是太好。与其说我来教你们英语，还不如说我和你们一起学英语。听说我们班同学智商都很高，在接下来的日子，我这不长进的小媳妇可要和你们来比比了。”
自从那“小媳妇”来了之后，班级里的新鲜事就多了。每一次英语周练时，他都坐在后面和我们一起考，有时他得第一，有时他也得“倒数第一”。上其它课时，他也坐在后面，认真听讲，还举手回答问题。体育课上，他和同学们一起打篮球。渐渐地，我们也把他当成了同学。我们的叛逆情绪没了，学习氛围也浓了。大家都努力学习，你追我赶，一心只想着把“小媳妇”给比下去。
记得有一次上数学课，“小媳妇”坐在后面听讲。下课时，数学老师留下了一道几何题，让我们课后思考。不理不睬，这是我们对“弹性作业”的一贯作风。可偏偏“小媳妇”将那道题记了下来，但他也不会，更为搞笑的是他竟拿着那道题去问班上倒数第一的小张。小张见这情形，还以为“小媳妇”的数学比自己还差，一下子竟找到了感觉，为了不丢面子，小张一下课就开始思考那道几何题。从那以后，班里便掀起一股钻研数学题的热潮。“小媳妇”不会的就问我们，我们不会的也问“小媳妇”，不知不觉中，我们的数学都有了进步。
期末考试过后，我们班成绩竟然由年级倒数第一上升到年级第二，这让全校所有的人都大跌眼镜，说“小媳妇”创造了教育神话。
为此，校领导还专门召开了一次座谈会，请“小媳妇”去谈谈治班经验。本来以为他会有一篇长长的报告，没想到他只说了几句话：“我的带班理念是‘和我跑’，而不是‘给我跑’，所以我跑多快，我们班就能跑多快。”
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