计划之内的三期培训已过，今年怎么又要继续呢，难道，教育变革的弄潮儿们对培训效果很满意？不知，在会上是怎么动员的，总之，今年不仅要继续搞，而且还要搞得比以前更好、更高、更有效，并且还要跟什么什么挂钩，我就说嘛，不管是不是有意义的事儿，要搞起来，不侵犯学员的利益，怎么能搞得顺利。
通过前三期的培训，我不得不觉得这算得上是最大的鸡肋。多么浩大的工程啊，全省中学老师集中学习，就那么几本书剖过来剖过去，什么教育的理念、结构的新意、联系实际，那还不是几个所谓专家的个人之见。说得再好，离开高考还有意义吗？至少我觉得，应该请几个高考命题组的专家分析高考命题动向、高考题目设置的意图以及高考命题与教材把握的尺度，这才会对高中教学有真正意义上的帮助。
再说啦，组织者真的对培训过程了解吗？大家重视吗？配合吗？培训有效吗？他们难道就不调查、不研究，就光知道闭门造车、无中生有地宣传研修效果？
不知他们在坚持什么？不过，其实大家都知道，在这个尤其浮躁的社会，这样强制性的工作就是个形式，大家会按要求去做，因为，已变得漠然，已成为习惯，已见怪不管，已不计较结果。
评论