10.11 星期二
中午的午间新闻期间，5名同学校服穿的不好，而且在检查期间扔不换上，我把他们点到走廊上站着。从开学到现在，几乎每天这个点都是检查校服和空位情况，况且昨天班长都说了怎么样就算是不合格，不能再找各种借口了。我觉得，同学们都是聪明的，很多事情不用老师把话说到最直白的份上，就跟学习一样，要灵活，不能学得太呆板。在此也不想再说什么了，反正以后再遇到类似情况，我是不在班里说了，因为绝大多数都是做得非常好的，只要在教室里发现我们就单独对话，我不信哪个同学就这么没骨气，再说，穿校服比学习可轻松多了，这个都做不好，还想学好？这根本就不仅仅是一件校服的问题，而是做事的态度问题，如果这能学好，那是对别人的不公平。
今天出成绩了，喜忧参半，有太多的没想到，进步的，退步的，从整体来看，这次的班级名次跟入学名次相比真是天翻地覆。虽然有意外，可仔细一想也在情理之中。虽然有很多客观原因导致部分同学的成绩不如想象的好，但毕竟是一次正规考试，足以说明入学以来一个月的学习状态。相当一部分同学成绩提高了，这就反映出了他们在学习上下了大工夫，他们的压力从一开始就比其他同学大，他们从一开始就有种危机感，他们的成绩就是对他们努力的回报。那些考差的同学，真得好好反思了，想想自己有没有还浸泡在往日的荣耀光环下？想想自己是不是烧包得现在直后悔？想想自己有没有真正认识到高中与初中的差别？对于学习方法有没有切实地做出相应的调整和改进？自己在浪费时间的时候有没有意识到自己的学习能力正渐渐下滑？假期里把作业撩在一边时有没有想过有很多想提高成绩的同学正在把你当成跳板？老师为一个小事提醒你的时候你有没有觉得是小题大做？你有没有舍得花费时间为自己的学习想想办法？你是不是觉得自己在假期上过衔接班就认为自己很牛？你是不是还是把粗心当成儿戏？你是不是还要固执得在午晚休磨蹭到凌晨？你是不是还是认为东西记下来了就等于自己会了？你是不是还会把老师的忠告当成耳旁风？你是不是还跟以前一样早自习在忙着做作业？你是不是还是跟以前一样继续重复在晚自习中不充实的感觉？你是不是还跟以前一样不敢走上讲台问老师题？你是不是还是跟以前一样认为作业做得好孬无所谓？反思吧，反思得越多，你就少走些弯路。这只是我们高中学习中的一个小考，目的就是让同学们赶紧适应高中学习的节奏，马上作出调整，我们决不能满足于一次考试的成功，也决不能挫败于一次考试的失利，我们应该唤起内心里那那不变的刚强，重整旗鼓，趁胜追击，我们要让自己的实力，在一个月后的期中考试中再见分晓。
百般强调下，还是有两个同学涂错了考号，导致最后没有成绩。而且不紧不慢，跟没事儿一样，直到老师找到他了，才意识到自己应该找老师说明情况或如何才能想办法才能得到成绩。如果对自己的考试成绩都不在乎了，那学习的动力从何而来呢？
急于想知道为什么那几个同学成绩会出现如此大的退步，也想再给他们分析分析原因，更想让他们立马振作起来，还想让同学们引以为戒，晚上找了几个同学谈了谈话。主要的问题有：一、确实掉以轻心了，即使真的没尽全力，也没想到自己会堕落到如此地步。但我得提醒一下，这可能真是你的原因，但并不是说你只要尽全力了，就一定能赶上去，你想找到原来的感觉，就要鼓足一百二十分的劲头。二、有太多错误当时没意识到，一看到红红的叉号立刻就明白了。这可以叫粗心，但也可以叫习惯不好，千万别以为粗心丢的分就是你应该得的分，如果不注意，这次粗心扣10分，下次就会扣20分。要知道这粗心背后，就是你平时的做题习惯不好、你对知识掌握的要求太低、你对学习本质的理解不够，要么应付了事、要么只看不写、要么丢三落四、要么思维定势、要么似懂非懂，如果不该掉这些缺点，他们就成为你学习上的大敌。三、题做得太少。其实能意识到这一点儿真的很不错，就怕还有同学不把这当回事儿，千万别说，我以前就是这样学的，照样能学好，但这是高中，内容和要求都变了，你难道还不变？我们得明白，只有做题才能让我们学以致用，只有做题才能让我们真正变通，只有做题才能让我们学了就忘不了。四、都是弱科惹的祸。每个同学一定得知道，自己有没有弱科，如果有，就要补，初中的东西毕竟还是少，而且现在刚开始学，要补也不是难事，否则，那就会成为你高考中的噩梦。对于补课，提几个醒——既是弱科，补起来就会遇到困难，但一定要坚持，过去那个坎儿，就是阳光大道。既然是补课，就不能落下新课，否则，补完旧的补新的，这门科会一直拖你的后腿。补课也得分时间，最好是用课外时间补，因为规定的自习都有规定的任务，你要明白，时间都是挤出来的，利用别人玩的时间补才真是在补。四、该背的没背过。这在好多科目中都有不同程度的失分，对于做题而言，背应该更容易，但就是太枯燥，有的同学就不能坚持，这一点儿做得好不好，自己心里都应该有数。其实，背也不能干巴巴地背，你得结合着理解，结合着书写，结合着做题，你得想办法，你得找最适合自己背东西的时间。还有早自习，这就是个大声朗读背诵的时间，可有几个同学能大大方方地念出声来，不是在小声默读，就是在忙着捣鼓那点儿作业，很多同学觉得大声读出声来没必要，可是老师都在强调早读要背，难道你还怀疑？五、作业做得不好。好不好没有个严格的标准，只要你按照计划完成适合自己的应该完成的任务，就算完成的好。老师都是明白人，看着你的作业，就知道你有没有尽力、你的态度好不好、你哪个地方还存在问题、有哪几个题目和知识点还需要在班里强调，再说，做作业一方面巩固你所学的知识，另一方面检查你规范的答题。作业做得好不好，直接体现出班级的学习气氛，我们每个同学都有责任完成这个任务。总结的这几个方面，肯定还不全面，但能做好这几点，你对考试就会从容应对。
今天发的通报中没有我们班的名字，这应该值得赞扬。
评论