“您在关怀中，让我们成长；在严厉中，让我们学会了做人；在期盼中，送我们远去；在辛劳中，架起一座又一座的桥梁！一个个日子太阳升起又落下，一届届学生来了又走去，不变的是您那深沉的关爱和灿烂的笑容。衷心地祝福您，我亲爱的老师！”每当我翻起旧时的贺卡，幸福地读上几遍，看着这些孩子拜年或教师节寄来的贺卡，让我不由得陷入了沉思。
回忆起08级我的高三、8班艺术班的这些学生们。他们是一帮活泼捣蛋的孩子，刚接过来时确实有些棘手，美术生们的“一意孤行”和体育音乐生的“翻天蹈海”的瞎折腾，还有那些软硬不吃的“硬汉”们，让我着实无招可使。
一开学，别说班级卫生、纪律让我火冒三丈，单作业这一项就让我几乎晕倒，每次检查起作业来，少说也有二十来个没做，问其原因，答曰：“不会！”
反问道：“不会？怎么不问？”
反驳道：“还没有来得及问！”
是呀，高三的学生了，天天拿着“还没来得及”找借口，真是无法想象。
10月份学生又都纷纷外出培训，记得高考网上填报志愿时，把他们又全都召了回来，当晚学生们在宿舍内炸了锅，他们从校外带来了饭菜和烟酒，凌晨一点进行了热火朝天的聚餐，政教处查到后才纷纷散去，知道惹事的这些孩子们第二天一大早就离开了学校，去了各自的培训机构。
还记得艺考结束，学生刚返校时，我班的学生晨和高二的一个学生因为几句话打了架，琪带领着几个女生也参与了进来，我及时出面制止了事态的发展，政教处通知我要严惩我班那个染头发的。我班这几个学生都染头发了，他们在校外的一学期的培训，无论个性还是穿着都发生了巨大的变化，心更难受回来了。
我看到惩罚已经不是解决问题的最有效的方法。于是，我变“堵”为“导”。跟他们谈人生，谈学习，鼓励他们树立信心、看到希望。在教学上降低重心，让学生能够听得懂，学得会，愿意学。在学生疲惫的时候，及时给学生鼓劲。学生问问题的逐渐多了来，班内维持班级纪律的声音逐渐消失了。他们各个都在教室里开始埋头苦读了。晨的数学基础非常不好，我就多次找她谈学习数学的方法，讲解基本题型。钊的英语不理想，我就鼓励他常找英语老师聊聊，这样会帮助自己尽快提高英语成绩。逐渐地学生的心收了回来，早上卫生打扫，都是早来的学生自愿干。就连提水，也不再作安排了。当我看到晨和潇这两个女孩费力地抬着水怕楼时，我说：“应该规定好男生抬水，女生扫地，这样多好呀。”
她们两个反倒说：“我们能行，越到毕业了，越知道珍惜同学之间的感情了。这是我们抢着来的。”
“抢”-----我顿时想到我们班已经很长时间不统一收水费了，每次饮水机的水没有了学生们都抢着拿钱去买。
是呀，有付出就有收获。琳如愿以偿的考到了杭州师范大学，琪考到了沈阳师范大学，潇去了曲阜师范大学，龙上了山东体育学院，男去了天津体育学院……
近几天大学纷纷放假，这些孩子找到我，仍然是那么的亲切。还谈起去年的高三生活来，各个都洋溢着灿烂的微笑。
是呀，一句抱怨的话语，或许会扼杀一群孩子上进的心；而一次精神上的激励，往往能激发孩子的自尊心和斗志，从而变成一种巨大的精神力量……
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